當前，全黨正在開展黨史學習教育，要使這一教育高標準高質量開展，推動其深入群眾、深入基層、深入人心，地方宣傳部門重任在肩。具體來說，地方宣傳部門必須承擔好五個角色。

　　當好“領學員”

　　這次學習教育強調要堅決克服形式主義、官僚主義，對個人自學的覺悟、組織學習的能力提出了更高要求。這就需要地方宣傳部門當好“領學員”，探索建立務實管用的學習機制，激發自主學習的積極性主動性，讓廣大黨員感到學好黨史大有收獲、大受裨益，切實營造濃厚學習氛圍。

　　當好“研究者”

　　這次黨史學習教育，第一位的任務是加強思想理論武裝。地方宣傳部門應當抓住這一有利契機，加強學科之間、學校之間、團隊之間、專家之間的橫向協同，強化省市縣縱向聯動，深入研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，推動馬克思主義中國化研究邁上新臺階。

合肥市肥東縣在全縣60歲以上老黨員中推廣“黨史隨身聽”功能，為老黨員打造移動的“黨員課堂”。

圖為2021年6月24日，該縣八斗鎮大張社區志愿者幫助91歲老黨員圣榮好使用“黨史隨身聽”功能。高德升/攝 中共安徽省委宣傳部供圖

　　當好“講述人”

　　我們黨百年征程留下的紅色印記、紅色記憶、紅色精神，是開展黨史學習教育最直接、最生動、最形象的教材。發掘紅色資源，講好紅色故事，是地方宣傳部門的職責所系、優勢所在。地方宣傳部門要創新工作載體、豐富呈現方式、拓寬傳播渠道，讓形式更好地服務內容，讓“無聲”的精神變為“有聲”的故事，讓黨的歷史可觸可感、英雄人物可親可敬、革命精神可追可及。

　　當好“實干家”

　　學習黨史，最終要落到辦實事、開新局上。地方宣傳部門承擔著傳遞黨的聲音、凝聚奮進力量的職責使命，必須堅持圍繞中心、服務大局，把黨史學習教育同解決問題、化解矛盾、推動工作結合起來，將學習教育的成果運用到全面加強黨的建設、破解經濟社會發展難題中去，轉化為把握新發展階段的戰略思維、貫徹新發展理念的行動自覺、構建新發展格局的創新舉措、推動高質量發展的實際成效。

　　“延喬路”位于合肥市肥西縣，是為紀念陳延年、陳喬年兩位烈士而命名的道路。

圖為2021年7月1日，合肥工業大學學生、東冠小學學生、合肥市民來到延喬路路牌下祭奠先烈。

溫沁/攝 中共安徽省委宣傳部供圖

　　當好“服務生”

　　這次黨史學習教育持續時間長、覆蓋范圍廣、參與人數多。地方宣傳部門作為黨史學習教育領導小組辦公室，承擔著“參謀部、調度室、信息庫”職責，必須強化服務意識，既要深入一線調查研究，為黨史學習教育領導小組提供具有針對性、創新性、可操作性的決策參考；又要強化分類指導，實時掌握各地各單位學習教育動態，推動學習教育步步深入；還要總結提煉基層的好做法、好經驗，把各類宣傳教育資源統起來，把領導小組的各項部署要求落下去，把各地各單位創造的鮮活經驗推廣好。